Claudia, fue mujer pionera en la ingeniería civil en los 80s; época en Colombia que era chocante y por ello excepcional que las mujeres asistieran a este tipo de pregrados. Tras superar sesgos y exclusión producto de la masculinización de este sector, desarrolló proyectos civiles de gran infraestructura y con alta relevancia para el desarrollo del país. No siendo suficientes estos logros se vinculó a la academia como docente y directiva, para incluir y brindar un aporte necesario en la educación superior, se trata del liderazgo relevante y complementario que es el de la mujer; desde entonces ha encontrado diferentes estrategias para inspirar y apoyar a sus alumnas y alumnos, hoy lo hace a través de acompañamiento y procesos de formación en liderazgo y finanzas.

Todo esta trayectoria e impacto positivo en miles de estudiantes y personas la hicieron meritoria al Premio Mujer Épica en STEAM, conversamos con ella para compartir este logro.

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Revista Level

¿Cuál es tu diagnóstico acerca de la participación de la mujer en STEAM?

Claudia Villegas: La verdad yo no considero difícil ser mujer STEAM, estar en la ciencia, la tecnología, la ingeniería o las matemáticas, es igual que estar en cualquier otra disciplina o ciencia del conocimiento, ¿de qué se trata entonces? Es cuestión de actitud más que de aptitudes, si tienes un sueño, ponle fecha y ve por él, si hay obstáculos haz que tus sueños sean más grandes que tus miedos.

Un factor que considero importante es el papel de la mujer en la sociedad y el rol que desempeña en la misma, cuando se es madre o cabeza de hogar el tiempo para estudiar a conciencia, investigar, formarse y prepararse puede no estar alineado con ser proveedor de dinero.

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¿Qué mensaje podría empezarse a promover para generar mayor interés por STEAM?

Promover la educación universitaria en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, la educación universitaria no es la respuesta a las mujeres STEAM, sin embargo es un primer paso para alcanzar estos saberes y el desarrollo del conocimiento.

La mujer SI PUEDE, no hay terreno vetado para ella en el conocimiento, tiene la capacidad de crear, de dar, todos emergemos dentro de una mujer, toda la vida inicia en ella, ¿por qué creeríamos que le queda grande la ciencia, la tecnología, las matemáticas o la ingeniería? En un país como el nuestro, necesitamos crear tecnología o saber adaptarla, necesitamos ingenieros en todas las áreas, hoy recuerdo una pregunta que me hicieron en un escenario académico, ¿porque en Colombia no se pueden hacer obras de calidad, todas se caen, o no están bien diseñadas, o no cumplen los requerimientos?, en fin, que dolor me dio esa pregunta, necesitaba encontrar una respuesta, la respuesta no está en el terreno de la técnica, allí encontré una respuesta, es el SER ingeniero, o ingeniera, la respuesta no está en el hacer o el tener, la respuesta está en el SER, para eso es necesario formarnos como seres humanos, desarrollar las habilidades de autoconocimiento, aceptación, empatía, comunicación y relacionamiento, todo esto para ser personas conectadas con nosotros mismos, conectadas con el otro y conectadas con la tierra.

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¿En materia de retos educativos con una generación  que está informándose y en algunos casos educándose en YouTube, se debe replantear la enseñanza de STEAM?

La educación lleva en crisis más de 100 años, cada día surgen nuevas teorías y por supuesto retos para formar y educar, la enseñanza de STEAM, no se queda fuera de lo que necesita un replanteamiento, no hay que educar en información porque ya está al alcance de todos, hay que educar y formar en el desarrollo de habilidades para resolver problemas e innovar con el conocimiento de la ciencia, hoy la universidad está apuntando al desarrollo de competencias, son las competencias de STEAM las que deben ser evaluadas a la luz del conocimiento de hoy.

Un mensaje para las madres y padres que están en una etapa de transmitir vocaciones a sus hijas e hijos.

Para transmitir u orientar a unos hijos o hijas, es necesario estar informada, busca cuales son las áreas del conocimiento (Agronomía, veterinaria y afines, Bellas Artes, Ciencias de la educación, Ciencias de la salud, Ciencias sociales y humanas, Economía, administración, contaduría y afines Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines, Matemáticas y ciencias naturales), recréate por cada una de ellas, conócelas y luego apoya a tu hijo o hija a descubrir sus talentos, con la combinación de las dos, oriéntalo para que escoja lo que realmente le apasiona.